VERSIÓN FINAL DE LOS ENSAYOS



¡Felicitaciones, estimados estudiantes! Meta lograda   


Mediante  los siguientes enlaces comparto los ensayos de cada equipo, los que también están disponibles en los blogs que diseñaron en el desarrollo de la tarea de escritura.  

Para la visualización de cada blog, el direccionamiento está disponible en el menú lateral de este  blog de aula, sección: Enlaces a blog de estudiantes.
  1. Ensayo de Hanniell y Roonell
  2. Ensayo de Karyher y Kenia
  3. Ensayo de Stanling y Ricardo
  4. Ensayo de Andres y Rosner
  5. Ensayo de Jahosca y Leomara
  6. Ensayo de Jafet y Jeyson
  7. Ensayo de Danieska y Kellyng
  8. Ensayo de Emma y Yasbin
  9. Ensayo de Rosario y Haryel
  10. Ensayo de Rommel y Martin
  11. Ensayo de Luisa y Henry

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Sesión 5: Planificación del ensayo argumentativo

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http://bit.ly/2NFLwnL Jueves: 1 de noviembre 2018 Hora: 1pm a 2: 30pm. OBJETIVO: Planificar la escritura del ensayo argumentativo Actividades de los estudiantes: Compartan  la lectura del ensayo y su relación con el material didáctico disponible en el blog.  Lean los blogs de los compañeros y pongan en común los resultados de la tarea.  Lean y comenten, en pareja,  la rúbrica    de auto y coevaluación que orienta los criterios a tener en cuenta, tanto en la planificación como en la textualización del ensayo, luego lo discutan en el grupo aula.   En pareja preparen la planificación del texto por redactar. Compartan el tema que les gustaría trabajar en el equipo. Realicen las siguientes actividades de planificación: Confirmen, en pareja el tema elegido.  Discutan sobre lo siguiente: ¿Creemos que nuestro tema puede ser interesante para la audiencia y que puede generar polémica?  Definan el destinatario.  Redacten un objetivo para el tema a desarrollar R
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Sesión 6: Textualización del ensayo argumentativo

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Jueves: 8 de noviembre 2018 Hora: 1pm a 2: 30pm. OBJETIVO : Textualizar el ensayo argumentativo a partir del bosquejo elaborado en la clase anterior y tomando en cuenta la rúbrica que orienta los criterios para  su redacción. Actividades de los estudiantes:  http://manuelaliramos.com/hipertexto/escritura-colaborativa/ Discutan  con sus  compañeros de otros equipos  sobre el tema del ensayo, previamente planificado y les brinden sugerencias, de ser necesario.  Graben la discusión en forma de audio o de vídeo.  Comenten, entre compañeros y con la docente de Lengua y Literatura, la rúbrica que orienta la evaluación y autoevaluación del proceso de escritura. Redacten el ensayo con base en la rúbrica, y teniendo en cuenta la planificación previamente elaborada. Tengan presente la información seleccionada, el cuadro de marcadores discursivos y el borrador iniciado en casa. Compartan  el texto redactado,  por correo, con la maestra de Lengua y con  el maestro de la dis
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Sesión 4 : Comprensión lectora de textos argumentativos.

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Jueves: 25 de octubre Hora: 1 pm a 2: 30 pm. OBJETIVOS:  Reforzar las habilidades de comprensión lectora de textos argumentativos.  Identificar de forma autónoma las características, estructura y propósito de un ensayo argumentativo.  Reconocer los diferentes tipos de argumentos, conectores y verbos empleados en el texto leído para su posterior aplicación. Actividades de los estudiantes:  Conversen sobre el tema anterior.  Pongan en común las ideas sobre el vídeo observado en casa. Realicen un breve comentario sobre el texto leído en casa y el avance de análisis realizado.  Compartan las predicciones que hicieron a partir del título del ensayo: Las semillas transgénicas: ¿un debate bioético?  Retomen el análisis del texto, en pareja, para consolidar, en el grupo aula, lo realizado en casa, mediante una discusión guiada.  Tomen en cuenta para la discusión, la guía propuesta para el análisis del texto, enfocada en lo siguiente: - Deduzcan por el contexto el
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